ผู้เข้าร่วมมีเวลามากขึ้นในการจำรายการของรายการที่จดจำ แต่พวกเขาทำได้ไม่ดีเท่าในการทดสอบซึ่งทำให้พวกเขาพิจารณาถึงความเป็นไปได้มากมายในการหาคำตอบ ปัญหาความเครียด ความเครียดรบกวนความสามารถของนักเรียนในการถ่ายโอนสิ่งที่เรียนรู้ไปยังสถานการณ์หรือแก้ปัญหาที่แตกต่างกัน แม้กระทั่งเฉพาะ