ผมเป็นครูอยู่โรงเรียนแห่งหนึ่งใน กทม. เนื่องด้วย ทางสำนักงานเขตต้องการที่จะก่อสร้างทางเดินเรียบคลอง ผ่านบริเวณหลังโรงเรียนเพื่อที่จะไปทะลุถนนอีกเส้นหนึ่ง แต่มีประชาชนส่วนหนึ่งไม่ยินยอมให้ก่อสร้าง แต่ชุมชนต้องการให้ก่อสร้าง จึงเกิดปัญหาความขัดแย้ง ชุมชนและเขต จึงขอใช้โรงเรียนเป็นสถานที่ประชาพิจารณ์ จึงมีประชาชนทั้ง 2 ฝ่ายมาประชุมกันที่โรงเรียน ทางฝ่ายผู้ปกครองก็ให้ความเห็นว่า จะทำให้เด็กเดินทางมาโรงเรียนสะดวก ไม่ต้องเดินทางไกลถ้ามีเส้นทางนี้ ทางฝ่ายคัดค้านก็ได้พูดว่า

 "นึกว่าใครเขาจะมาเรียนที่โรงเรียนนี้เหรอ ไม่มีใครเขาส่งลูกมาเรียนหรอก เพราะครูที่โรงเรียนนี้ไม่มีประสิทธิ์ภาพ สอนหนังสือนักเรียนก็โง่ อ่านหนังสือก็ไม่ออก ครูไม่มีคุณภาพ คนแถวนี้เขาย้ายลูกไปเรียนโรงเรียนอื่นกันหมดแหละ ต่อให้สร้างทางเดินก็ไม่มีใครเขามาเรียนหรอก" พูดต่อที่ประชุม มีทั้งผู้ปกครอง สก. สข. ผู้แทนจากเขต ทั้ง ๆ ที่โรงเรียนที่ขัดแย้งกันก็ไม่เกี่ยวกับโรงเรียน โรงเรียนก็ไม่มีส่วนได้ส่วนเสียกับการสร้างทางเลย ไม่ว่าจะมีทาง หรือไม่มีทางเท้านี้

 ข้อเท็จจริง ครู นักเรียน ที่โรงเรียนมีประสิทธิภาพพอ ไม่ว่าจะเป็นการประเมินคุณภาพ สมศ.ของ กระทรวงศึกษาธิการ หรือ smart school ของ กทม. โรงเรียนผมผ่านหมด 

 ผลการทดสอบระดับชาติ ที่ข้อสอบออกโดยหน่วยงานที่รับผิดชอบโดยตรง  คนคุมสอบก็เป็นครูต่างโรงเรียน ผลปรากฎว่า

ผลการสอบ NT ป.3 นักเรียน มีผลติด 1 ใน 5 ของสำนักงานเขต 2 วิชา ติด 1 ใน 10 จำนวน 1 วิชา ในจำนวนโรงเรียน 20 กว่าโรงเรียน นักเรียนมีการทดสอบการอ่าน การเขียน ผลก็ปรากฎว่าผ่านเกิน 50 % ทุกคน

ผลการสอบ O-net ป.6 ผ่านการสอบระดับชาติจำนวน 2 วิชา จาก 3 วิชา

 ซึ่งจาการประเมินดังกล่าว เห็นได้ว่า โรงเรียนข้าพเจ้า อยู่ในอันดับต้น ๆ ของสำนักงานเขต นักเรียนของข้าพเจ้าไม่ได้ด้อยประสิทธิ์ภาพ ครูไม่ใช่ไม่มีประสิทธิภาพ เพราะถ้าไม่มีประสิทธิภาพจริง คงจะสอนนักเรียน ให้สอบผ่านหรือผ่านการประเมินจากหน่วยงานต่าง ๆ ได้ในระดับ ดี

 ซึ่งตัวข้าพเจ้าเอง รู้สึกว่า การกล่าวหาครั้งนี้ ส่งผลกระทบต่อโรงเรียน ต่อครู ที่ทำให้ได้รับการเข้าใจจากผู้บริหารระดับสูง ชุมชน และผู้ปกครอง ว่าครูโรงเรียนนี้ ไม่มีประสิทธิภาพ ข้าพเจ้าจะฟ้องร้องผู้กล่าวหาได้หรือไม่  และควรจำทำอย่างไรดีครับ